进入工业社会之后,人类对自然资源的疯狂掠夺,进一步加剧了人与自然的矛盾,人类陷入了资源紧张、环境恶化和生态危机的泥潭之中。强烈的生存欲望,迫使人类必须由工业文明向生态文明转型。“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势”,我党在继十七大提出生态文明之后,2012年,党的十八大报告从人民福祉、民族未来的战略高度,将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,形成了社会主义经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的总体布局,并将“美丽中国”作为生态文明建设的落脚点和归宿。生态文明是绿色文明,从“黑色文明”向“绿色文明”的转型需要绿色公民意识的觉醒。作为我国知识性的公民群体,大学生的绿色公民意识水平直接关系到生态文明建设的成败。因此,我们以大学生为研究对象,运用实证研究方法试图了解其绿色公民意识现状,并对其中存在的问题提出相应对策。我们认为这是具有一定理论和实践意义的。基于以上考虑,本文研究的内容主要分为以下四个部分：第一,阐明大学生“绿色公民”意识的基本理论。首先通过对国内外绿色公民相关理论的分析,总结出绿色公民的内涵和外延。其次,在该概念的基础上,确定绿色公民意识的主要内容,即生态意识、环境人权意识、环保的世界主义意识、绿色美德和责任意识以及环保的民主参与意识。第二,在理论研究后,通过实证调查研究介绍我国目前大学生绿色公民意识的现状。我们运用分析软件SPSS19.0对调查所得数据进行分析,发现我国大学生缺乏生态系统性思维；环境人权意识薄弱；缺少环境问题的全球视野；绿色公德意识不足,道德自律性不强；环保的民主参与层次较低等问题。第三,分析我国大学生绿色公民意识存在问题的原因,这些原因主要有我国传统文化中缺乏公德意识；高校环境教育中缺少公民意识内容；大学生受到市场经济功利主义思想的影响；缺少培养绿色公民意识的社会和法律环境。第四,针对上述问题,探讨提高我国大学生绿色公民意识的对策。大学生绿色公民意识的增强是一项系统工程,它不仅需要政府、企业和媒体营造良好的社会和法律环境,还需要学校在环境教育中增加公民意识的内容,创新环境教育方法,提高大学生民主参与层次,更重要的是大学生要增强自身绿色道德的修养。