网络成瘾是由于过度使用互联网(通常是与学习和工作无关的)而导致明显的社会、心理、生理上受损害的一种网上行为。在网络时代,初中生与互联网的关系越来越紧密,使用网络成为历史的必然,也有利于学习,然而过度使用和不良使用网络导致大量初中生不良行为的发生,同时网络成瘾,不仅造成自身身心和社会损害,而且给家庭造成了严重的伤害,成为目前家长最为关心的话题之一。家庭是初中生成长的第一个学校,父母是初中生的第一任老师,家庭环境如何,父母养育方式是否得当和初中生网络成瘾有千丝万缕的关系。以往对网络成瘾的研究对象大多数是大学生,对初中生的研究且对初中生网络成瘾和父母的养育方式的相关性研究相对甚少,论文正是从家庭角度出发,以桂林市阳朔县初中一年级至初中三年级学生为研究对象,采用问卷调查形式对初中生网络成瘾与其父母养育方式的相关性进行了研究,旨在探讨初中生网络成瘾的发生率、家庭环境和父母养育方式是否和网络成瘾有一定的关系,以便提出相应的网络成瘾的预防对策与干预措施,供家长参考。结果发现：初中生网络成瘾率较高,其中女生成瘾率大于男生；初三年级的学生网络成瘾率最高；独生子女、单亲家庭和不能长期与父母生活的初中生网络成瘾率高于非独生子女、双亲家庭以及长期和父母生活的初中生；父母文化都较高的初中生网络成瘾率大于父母文化都较低的初中生；初中生网络成瘾和专制型的父母养育方式有显著的联系。根据以上结果,作者认为初中生网络成瘾率和国内外报道的数据相比还是比较高的,应引起家长的高度重视；另外,家庭环境是初中生网络成瘾的重要影响因素；专制型的父母养育方式是导致初中生网络成瘾的重要原因。因此,论文对家长提出了建议：家长应采取“预防为主,防治结合”的方针,帮助初中生孩子预防和治疗网络成瘾。具体做法首先是增加对网络的了解,以便对孩子的上网行为进行有效的疏导,对于文化程度较低,或者忙于生计没有时间对网络有所了解,不能给孩子良好疏导的家长,可以根据孩子过度疲劳、学业问题、对其他爱好失去兴趣、与朋友们疏远、不服从和行为的出格这五种信号来判断孩子是否正确使用网络,从而给予干预；其次是处理好家庭关系特别是夫妻关系,给孩子一个完整的家；充分利用已有条件,提高自身素质；尽量和孩子在一起生活,避免对孩子教育的大量缺失,给孩子情感上更多的支持与关怀,尽量让孩子在一个健康和谐的家庭中成长；最后,对自身养育方式进行反思,督促自己以民主、平等的方式和孩子沟通,让孩子乐意与自己交流；对孩子无私付出的同时教会孩子懂得回报；注意培养孩子的健康生理、良好心理、优秀品德的协调发展；不以分数评价孩子的好坏,更应注重孩子兴趣爱好、毅力、勤奋度、人格等非智力因素的培养,让孩子成为懂得感恩,具备较强的自制能力的人,因而不会轻易被网络的虚拟所迷惑,从源头上预防网络成瘾的发生,帮助孩子回归到正常的学习和生活当中。