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目的:了解免费医学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展,客观评价其是否达到国家政策的要求和目标。提出政策建议,稳定专业思想,为医学人才培养科学决策提供参考依据。 方法:采用分层整群抽样方法抽取研究对象。自行设计调查问卷,问卷内容包括社会人口学特征、报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展六个方面,调查表经过预调查,修正问卷信度和效度,确定最终的调查表。通过各高校辅导员组织抽样班级统一填写调查表,对免费医学生专业思想现状进行统计描述,采用t检验、单因素方差分析、综合评价的方法进行统计分析。 结果:被调查的6个院校在学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展方面存在显著性差异。临床医学、中医学、医学检验专业的学生在报考动机、专业认识方面无显著性差异,但是在学习现状、职业认同和职业发展方面存在显著性差异。本科学生和专科学生在报考动机和专业认识方面无显著性差异,但是在学习现状、职业认同、职业发展方面存在显著性差异。从性别、城乡、是否是独生子女、政治面貌方面的分析并无显著性差异,但是不同年级的学生之间的分析存在显著性差异,高年级学生的专业思想比低年级学生的专业思想更稳定,对专业的认识,以及专业学习积极性比低年级学生更高。 结论:被调查的6所院校的“免费医学生”专业思想比较稳定,高年级学生的专业思想比低年级学生的专业思想更稳定,地方医学院校的学生专业思想比“大学”(南昌大学和江西中医药大学)里的“免费医学生”的专业思想更稳定,本科层次的学生比专科层次学生的专业思想更稳定。但是在性别、城乡、是否独生子女、政治面貌之间比较的学生的专业思想没有明显差别。