思想政治教育的本质是以人的发展为中心的主流意识形态教育,关注的是人的思想品德社会化,肩负着培养社会主义建设者的时代使命。20世纪中叶以来全球生态环境迅速恶化,人类饱受生态危机之苦,生态文明在对工业文明的反思下出现,成为人类文明发展的主流。中国在“五位一体”总布局的指引下,生态文明建设成为重要的时代课题,生态文明教育是思想政治教育的重要构成内容,承载着新的价值理念和可持续发展观,成为提高生态意识、塑造生态文明行为的根本途径。初中阶段是价值观形成的重要时期,生态文明素养是当今时代对初中生提出的新要求,道德与法治课是对初中生进行道德规范和法治观教育的核心课程,通过教学实践引导初中生形成良好的生态文明意识和行为习惯,对生态文明建设的顺利实施和美丽中国建设具有重大意义。本文将生态文明教育与道德与法治课教学相结合,运用多种研究方法,对初中生生态文明教育现状进行深入研究分析,最后提出具体的教学对策。论文分四个部分,第一部分是引言,分析了论文的研究背景和意义、国内外研究现状、研究思路和方法;第二部分对生态文明相关概念和理论进行了概括,并通过相关理论的掌握分析实施初中生生态文明教育的必要性,奠定论文的理论基础;第三部分主要从初中生生态文明素养、教材内容、课堂教学、教学方法、教师素质和学校管理等方面对初中生生态文明教育展开调查,通过分析数据和访谈交流得出当前初中生生态文明教育主要存在初中生生态文明素养比较低、教育内容缺乏系统化、教育形式不够多元、教学方法不够灵活多样等问题,并指出存在问题的原因包括生态文明教育保障制度相对欠缺、学校对生态文明教育的重视不够、缺乏优质的生态文明教育师资队伍、教育发展水平对生态文明教育的制约;第四部分针对调查研究中发现的问题,结合生态文明教育先进理念和成功实践,以初中生心理发展特点和道德与法治课教学实践为现实依据,从生态文明教育教学目标、教学内容、教学方法和教学手段四方面着手,围绕教师教学和学校管理展开,初步构建出一个适合中国国情和当代初中生发展需要的具有可行性的初中生生态文明教育教学体系。