中学时期是我们学习生活中的一个非常重要的阶段。从这个时期开始,学习成为中学生生活的主要内容,而学业成绩的高低是衡量中学生学业优良的一个重要指标,因此,学业成绩自然而然的就成为学校、老师、家长以及学生自己都关注的焦点。某些影响学生学业成绩的因素也成为研究者长期关注的焦点。在对学业成绩的影响因素进行梳理的过程中,研究者发现学业自我概念和学业情绪是其中的两个非常重要的因素。学业自我概念和学业情绪对学业成绩都有显著的预测能力,已有的研究也发现学业自我概念和学业情绪之间存在一定的关系。但是当前还没有研究者探讨在初中阶段学业自我概念、学业情绪与学业成绩三者之间的关系,因此,本研究采用《青少年学业情绪问卷》、《学业自我概念问卷》和被调查的七年级、八年级和九年级三个年级学生的语文、数学和英语三门课程的期中考试成绩进行调查研究。采用SPSS17.0版的统计软件对搜集到的问卷数据进行统计分析,得出初中生学业情绪、学业自我概念与学业成绩之间存在以下关系:1.初中生学业自我概念、学业情绪与学业成绩两两关系密切。2.初中生的学业自我概念、学业情绪能够显著的预测学业成绩。3.初中生学业情绪在学业自我概念与学业成绩之间中介作用不显著。