新中国成立后的“十七年”是一个“文学为政治服务”的年代,戏剧创作、演出、传播和接受都是国家意识形态工作的一部分,“十七年”社会主义教育剧更受到重视。本文从官方接受、专家接受和民间接受等不同接受层次来考察“十七年”社会主义教育剧的接受风貌和复杂状况,透视意识形态结构对艺术的渗透和控制,总结其中的经验与教训,反思中国当代话剧的文化生态。论文由绪论、正文三章和结语共五部分组成。绪论:选题缘起、研究概况和写作思路。第一章:在官方规训与接受中生成。旨在揭示“十七年”社会主义教育剧是官方培育的花朵,“左”倾意识形态对其创作、修改、生成和接受产生过极其重要的影响。第二章:不同类型的知识分子的接受。“十七年”社会主义教育剧的戏剧批评受到官方的监管,但也不是整齐划一,铁板一块,完全服膺于意识形态所传达的旨意和规训。不同类型的知识分子产生不同的戏剧接受。本章探析权力/工具知识分子和人文/专业知识分子不同的接受立场、批评标准和评论话语。第三章:民间接受的顺应与消解。“十七年”社会主义教育剧的民间接受更为庞大复杂,由于普通观众层次素质不一,以及民间文化所具有的藏污纳垢的性质,所以民间接受在被驯化和顺应的同时,也存在分化消解等接受现象,产生分歧性接受、娱乐性接受和审美性接受。结语:总结其中的经验和教训,探寻十七年“社会主义教育剧”不同层次接受带给我们的思考和启示。