随着中国经济的发展，综合国力的不断增强，越来越多的人开始学习汉语。那么汉语到底该如何教，是一个急需探讨的问题。文章通过对《汉语教程》第二册的教学设计来探讨汉语综合课课堂教学，旨在通过将理论付诸实践，从而发现问题解决问题，提高课堂教学质量。论文第一章前言介绍了三部分内容，教学设计的理论基础、实践意图以及预期目标。以学习理论、传播理论、教学理论和系统理论作为教学设计的理论基础，对《汉语教程》第二册进行了对外汉语课堂教学设计。第二章对教学设计的背景进行了分析，主要是对教材以及教学对象的分析。只有对教材和教学对象有一个清楚的认识，才能因材施教，有的放矢。第三章根据所选理论以及教学背景开始对《汉语教程》第二册进行教学设计。主要从教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学媒体、教学时间六个方面对课堂教学进行了设计与安排。第四章主要以一个具体的教学案例展示出整个设计。主要讨论了在具体教学中分别用什么样的方法进行设计与安排。第五章主要探讨了教学评估与反思。根据此设计进行的课堂教学效果如何，以及教学过程中出现的问题，问题产生的原因以及解决问题的方法。论文通过实践检验了此设计的合理性，并得到了良好的结果，说明了该设计的可行性。同时也对实践过程中出现的问题进行了归纳总结，提出了一些解决问题的有效方法。