全球化背景下,随着中国国际地位的进一步提升,近年来汉语作为外语学习的人数呈现急速增长趋势,与之而来的是出于不同学习目的的对中华文化的学习需求。于此同时,打破时空界限的网络教育也蓬勃发展,国内外网站提供海量、多样的学习资源为学习中华文化提供了便利。为了进一步推进网络中华文化学习资源的建设,为相关学习者、研究者和建设者提供可参考的数据,本文以当前网络中华文化学习资源为研究对象,从当前资源现状和学习者需求两方面进行了调查研究。然后基于资源现状和需求的对比分析,发现当前资源存在的一些问题,并提出了一些相关建议。本文共分五章：第一章介绍本文的相关概念、理论基础、相关研究现状、研究方法和目的。第二章首先对网络中华文化学习资源这一概念进行了界定：将汉语作为第二语言学习的汉语学习者,在学习中华文化的过程中,所能利用的基于网络的,能对学习起到支持和促进作用的一切网络信息资源。既包括面向母语为非汉语的学习者,介绍或推广中华文化的一般性的网站,也包括专门面向汉语学习者的对外汉语教学网站。在当前网络中抽取了39个样本资源,并将各网站分为四种资源类型。在此基础上,从基本信息、资源内容、课程设计、技术支持与界面设计四个方面,依照29个具体指标对其进行现状分析,从而总结和评价当前网络中华文化学习资源的特点。第三章是针对汉语学习者的问卷调查,主要涵盖汉语学习者对中华文化的态度、对于网络中华文化资源内容和形式方面的需求、对于网络中华文化资源的学习态度三大方面。然后对调查结果进行总结分析。第四章对比资源现状和学习者的需求,总结当前网络中华文化学习资源存在一些供需发展不平衡的问题,并针对性地提出建议。第五章是结语,总结本文的主要结论,指出论文的不足和研究展望。