论文部分内容阅读
胚胎着床是女性生殖过程的重要环节，受到多种因素调控，其详细机理还不清楚。白血病抑制因子(1eukemiainhibitoryfactor，LIF)是胚胎着床过程的必需因子，母体子宫缺乏LIF表达会引起胚胎着床失败，但LIF调节着床的机理有待深入研究。本课题目的是通过研究LIF对体外培养的人孕早期滋养细胞c—jun、c-fos的表达以及LIF对基质金属蛋白酶MMP一2、MMP一9和TIMP-1表达的调节，探讨LIF调节人胚胎植入过程的作用机理。
第一部分LIF对人早孕滋养细胞原癌基因c—jun、c-fos表达的调节
目的本实验旨在观察LIF对人早孕滋养细胞原癌基因c—jun、c—fos转录水平的调节。
方法应用硅化聚乙酰胺吡咯烷酮(percoll)密度梯度离心和差速贴壁分离法，分离早孕期人细胞滋养细胞；分别采用1ng/ml、long／m1、lOOng/ml浓度的LIF作用于体外培养的细胞，于O．肌、1h、4h收集细胞，提取总RNA，用RT一PCR方法检测c—jun、c—fosmRNA的表达。
结果在正常的人早孕滋养细胞中c—jun、c—fos有一定水平的表达。LIF作用0．5h后，实验组c—jun、c-fos的表达与对照组无显著性差异(P>O．05)，但相关分析提示二者的表达水平随LIF剂量的增加而增加，呈一定的剂量依赖关系(c—jun，r=O．637：c—fos，r=O．688)；LIF作用1h后，实验组c—jun、c—fos的表达与对照组相比，差异极显著(PO．05)。
结论LIF在一定的时间和剂量范围内对体外培养的滋养细胞原癌基因c—jun和一fos的表达具有促进作用，而且其调节呈剂量依赖关系。LIF对c—jun和一fos的这种限制性调节可能对滋养细胞的早期分化发育和节制性入侵具有重要作用。
第二部分LIF对人早孕滋养细胞l~P-2、I~!P-9和TIMP-1表达和分泌的调节
目的本实验旨在观察LIF对人早孕滋养细胞MMP一2、MMP一9和TIMP一1转录水平的调节和蛋白分泌的影响。
方法分别采用lng／ml、long／ml、lOOng/m1浓度的LIF作用于体外培养的细胞滋养细胞，于2h、4h、12h收集细胞，提取总RNA，用RT—PCR方法检测MMP一2、MMP一9和TIMP—lmRNA的表达；用明胶酶谱法检测LIF对滋养细胞基质金属蛋白酶分泌的影响。
结果LIF对人早孕滋养细胞MMP一2和TIMP—lmRNA的表达无明显作用。LIF作用2h后对滋养细胞MMP一9mRNA表达和蛋白分泌无明显作用；作用4h后，实验组MMP一9的基因表达水平明显上升，实验组和对照组差异极显著(P
其他文献
首届“职业教育活动周”5月10日上午在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，批示指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教
本刊讯（记者任小朋）4月29日，陕西省教育厅在渭南市召开全省义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”暨“名师大篷车”送教下乡推进会。陕西省教育厅副厅长王海波到会并讲话。渭
过去一年,尽管面对国际市场疲软、资金瓶颈犹存等不利环境,我国对外承包工程和劳务合作业务仍保持了良好的发展态势,广大企业继续探索业务转型升级的路径,取得积极成效,但在
A thimble zirconia oxygen sensor was prepared with YSZ.The surfaces of the Pt electrode, electrolyte and their interface were observed with a scanning electron
目的:观察同种异体非清髓性骨髓移植对多发性硬化的动物疾病模型—EAE大鼠的疗效及并发症,并与传统常规治疗进行比较,探索非清髓性干细胞移植治疗多发性硬化的疗效及安全性。
本刊讯（记者任小朋）2015年5月19日，陕西省第37届大学生田径运动会在西安交通大学财经校区田径场隆重开幕。陕西省政府副省长庄长兴出席并宣布运动会开幕，西安交通大学校长王树国
本刊讯5月6日，记者从榆林市教育局获悉，为了进一步保障全市三类残疾（视残、听残、智残）儿童少年享有受教育的权利，榆林市政府出台了特殊教育提升计划（2014-2016年），《计划》规定到201
地膜覆盖栽培易发生的灾害及防御冯国铭（吉林省大安市１３１３１１）地膜覆盖栽培具有增温、保墒、促进作物早熟高产的作用，目前已广泛应用于农作物栽培。但若应用不当，往往会导致霜冻、高温、
本刊讯前事不忘后事之师。近日，咸阳市教育系统积极开展纪念汶川地震七周年系列教育活动，通过专题学习防震减灾法、举行青少年自救互救知识竞赛活动和抗震减灾实战演练等一系列