新一轮课改已提上日程,相关教育专家和一线教师都已对此积极关注,并不断探究新课改形势下的教学模式和教学方法,但就目前高中地理教学情况来看,多数仍采用传统的授课模式,这种教学模式枯燥且低效,很难调动学生的地理学习兴趣,也很难提高高中生地理成绩,教师沿用这种传统的教学模式也缺乏教学激情,无法切实提高教学效率。高中阶段是学生扎实补充知识和高效学习的重要时期,也是学生接触新事物和开拓思维的关键时期。因此,转变传统教学模式,探索新型学习方法是高中地理教学的重要突破方向,也是我们高中地理教师重要的研究课题。高中地理涵盖的知识面广,内容繁多复杂,是一门综合性较强的学科。因此,在新课改理念的倡导下,开创新型教学模式,将思维导图用于高中地理教学有重要的价值和意义。本文从思维导图的研究背景和意义开始入手,了解国内外研究现状,通过理论分析及实验教学、问卷调查和访谈的方法,研究思维导图在新课改背景下高中地理教学的有效性,分析思维导图在新课改高中地理教学的重要价值和意义,结合案例对思维导图在教师教学和学生地理学习的方法进行说明,并提出一些可行的建议。最后希望思维导图能在高中地理教学中的到广泛推广,让更多的学生能在思维导图式学习方法中受益。