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高一化学学困生成因分析及转化策略研究
【摘 要】
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素质教育的目标是提高全体公民基本素质,包括全体学生。然而在实际教学过程中,学困生的出现,严重阻碍了学生的发展,影响了教学效果,违背了要让每一位学生都得到发展与提高的素质教育要求。高一作为整个高中化学学习的起点,和初中化学相比知识点更多,难度更大,抽象性更强,学生在学习中难免会遇到一些困难,如果学习上存在困难的学生不能及时的克服这些困难,问题越积越多,等进入高年级后,困难度增加,进而影响整个高中化学
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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