中共中央、国务院做出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”党和国家的这一《决定》不仅为21世纪我国的教育事业指明了前进的方向,同时也确立了美育在素质教育中的地位和作用。舞蹈教育作为素质教育中不可或缺的组成部分,它所具有的美育功能和在促进人的全面素质发展中所起到的影响与作用值得我们关注、研究与思考。舞蹈教学是提升学生综合素质的重要手段和途径,本文从实际出发,以舞蹈教学创新研究为切入点,以音乐教育学、心理学、舞蹈教育理论、艺术教育理论等为本文理论依据,以石家庄市四所幼师学校学生为研究对象,以舞蹈教学创新与提升学生综合素质的内在联系为研究目的,通过采用文献搜集法、资料搜集法、问卷调查法、个别访谈法、数据统计法、综合分析法等研究方法,对幼师舞蹈教学和学生综合素质现状展开实证性调查研究。本文对河北省幼儿师范学校的舞蹈教学改革创新,以提高学生综合素质为出发点的研究,大胆地进行了探索与尝试。通过对石家庄市四所幼师学校的实地调查,获取第一手资料,对教育部门的决策者在进行教育改革时提供一些参考。通过这一课题的初步探求,对提高艺术类教师教学水平,提高幼师的舞蹈教学质量,推进幼师舞蹈教育工作,具有重要的理论指导与现实意义,更重要的是对全面提升幼师学生的综合素质,为国家输送更多的合格毕业生,提高她们的社会竞争力、更好地适应现代社会的需求同样具有十分重要意义。本文共分三个章节。第一章节阐述了幼师舞蹈教学概况,并设计了调查问卷和访谈题目,通过对调查数据的综合分析,归纳出了幼师舞蹈教学在课程教材、教学内容、教学方法、专业培养、教师素质、评价方式等方面存在的问题。第二章节明确了综合素质的概念和内容,针对现代社会的形势和人才需求的特点,对当代幼师学生所应具备的综合素质进行了较系统的分析研究,提出了当前幼师学生在政治意识、价值取向、文化素质、综合能力、专业素质、心身素质等综合素质方面存在的问题。第三章节阐述了舞蹈教学创新与学生综合素质提高的内在联系,提出通过舞蹈教学创新提高学生综合素质的方法、对策和建议。即及时拓宽教学内容,以舞升品,提高学生科学文化素质；科学进行学习评价,以舞修心,提高学生身心素质；不断优化师资队伍,以舞促教,提高学生专业素质；灵活运用教学方法,以舞增智,提高学生创新能力。希望能为幼师舞蹈教学与学生综合素质的提高提供参考性依据。