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不同任务复杂度下大学英语学习者口语交际中同伴支架作用研究
【摘 要】
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同伴支架普遍存在于英语学习者的语言互动中,且在不同环境中呈现的特征各异。同时,任务型教学模式作为我国英语课堂中使用频率极高的教学方法,对于学习者在完成任务过程中同伴支架的使用值得进行考察,其中任务复杂度作为任务类型的特征之一在这一领域具有重要研究意义。本研究以社会文化理论为框架,探究不同任务复杂度下大学英语学习者口语交际中同伴支架的特征及使用情况。本研究主要回答以下三个问题:1)中国英语学习者在完
【出 处】
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大连外国语大学
【发表日期】
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2019年01期
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