图书是幼儿自主对世界探索的重要方式之一。阅读成为幼儿教育的重要组成部分。阅读方式的多元化也使得图书阅览不仅仅只是独自阅读这一项功能,孩子们与图书的互动也变得更加多元化,阅读以及阅读时对于知识的相互交流可以更好的激发幼儿对于世界的认知以及自我思考。幼儿园作为幼儿初次接触教育的场所,其中的图书阅览空间是幼儿园建筑中的重要使用空间。本文以幼儿园图书阅览空间为研究对象,在当前由于缺乏相关规范标准指导,设计不能满足实际所需的背景下,思考幼儿园图书阅览空间的设计问题。在调研、测绘、文献阅读以及对现状问题归纳总结的基础上,以幼儿生理尺度变化、幼儿图书阅览活动行为规律及图书阅览活动中需要的活动尺度、以及幼儿教育中教育模式对图书阅览空间的需求进行分析,对幼儿园建筑图书阅览所需空间进行推理归纳分析,用科学及数据的方式总结出幼儿园图书阅览空间的适应性设计方法。为新建幼儿园图书阅览空间设计提供设计指标参考;为完善幼儿建筑设计规范提供基础知识储备;为幼儿教育界决策及制定办园标准提供相关科学支持;为幼儿园实际工程设计提供参考。