【摘 要】
:
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调提高学生的实践能力以及创造性地解决实际问题的能力,同时强调教师在教学过程中要进一步改进教学方式、评价机制,发展学生的自主学习、合作学习以及探究学习能力。这就要求教师要积极探索适合学生发展的教学模式,不仅要向学生讲解、传授教材中的概念、规律等,还要教会学生利用已掌握的知识探究、解决问题以及学习新的知识,即需要让学生理解透彻、全面掌握知识并能够随时提取以及应
论文部分内容阅读
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调提高学生的实践能力以及创造性地解决实际问题的能力,同时强调教师在教学过程中要进一步改进教学方式、评价机制,发展学生的自主学习、合作学习以及探究学习能力。这就要求教师要积极探索适合学生发展的教学模式,不仅要向学生讲解、传授教材中的概念、规律等,还要教会学生利用已掌握的知识探究、解决问题以及学习新的知识,即需要让学生理解透彻、全面掌握知识并能够随时提取以及应用。然而,在应试教育的背景下,很多历史教师往往以考试为导向确定教学重点,忽视了学生的发展状况以及知识本身的属性特征。鉴于此,为贯彻落实课程标准的基本理念,可以将历史知识进行合理分类,从知识分类的角度探索适合学生“学”以及教师“教”的学习方式。通过调查研究以及实际考察,可以发现,面对复杂繁多的历史知识,以广义的知识分类理论为指导,将历史知识划分为不同类型,并采用与之相适应的教学策略,对于课程优化、提高教学效率以及促进学生的全面发展等均具有重要的价值。首先,以广义的知识分类理论为指导进行高中历史教学,有利于促进目标、策略、评价的协同,从而促进高中历史教育教学模式的创新与发展,为高中历史教育教学的稳步前进提供动力;其次,广义的知识分类理论作为重要的教育教学理论,通过对其深入地研究以及全面的掌握,有利于教师更好的处理知识的表征、教学理论、教学模式之间的关系,从而优化教学目标,提高教学的效率;最后,它能优化知识的条理性,提高学生学习的效率,转变学生的学习方式,从而促进学生“知情意行”的全面发展。将广义的知识分类应用于高中历史教学,对于教师的“教”与学生的“学”都具有重要的指导意义,希望本文的一些思考和建议能够对高中历史的教学起到一定的促进作用,为教师的教学工作提供一些帮助。另外,希望通过分类学习,学生能够对历史知识全面系统的掌握,并在此基础上形成正确的历史观,学会全面正确的看待历史问题,促进历史核心素养的发展。
其他文献
新课程改革的不断深入,使更多人认识到学会学习的重要性。学习策略是衡量学习能力的重要标尺,也与学习成绩有着密不可分的关系。农村历史教育是当前教育领域重点关注的问题,由于历史和现实因素,城乡初中生历史学习能力差距日益明显。因此,缩小城乡初中生历史学习能力的差距,提高农村初中生历史学习策略水平尤为重要。以往针对历史学习策略的研究,主要是以高中生为研究对象,从教师角度探讨历史学习策略的设计与建构、历史学习
作为一种高效的新型储能设备,碱金属离子电池正越来越多地参与到能源的生态演变这一重要进程中。锂硫电池因其较高的能量密度,活性物质硫来源广泛且安全无毒,环境友好等特点,被认为是一种非常有前景的储能设备。但是,硫的绝缘性使得活性物质的利用率较低。其次,锂硫电池在电化学反应过程中存在多硫化物的穿梭效应,导致电池的循环性能差、比容量低和自放电现象严重等一系列问题,极大地限制了锂硫电池的商业化应用。为此,人们
随着人类经济社会的持续发展,在人们生活的地点及其周边的水体环境中,有机污染物逐渐增多并且严重威胁人类健康和生态安全。光催化是一种能够缩短传统合成化学步骤的新型催化方式,能够利用太阳能降解有机污染物,是一种有效的节能环保的降解方式。半导体光催化是光催化领域一个重要方面。卤化物钙钛矿因为其独特的光电性能,特别是具有较高的吸光系数、较长的载流子扩散长度、较长的载流子寿命、合适的禁带宽度和较低的缺陷态密度
沧东断裂是渤海湾裂谷盆地西侧规模最大的正断层,也是沧县隆起与黄骅坳陷的分界断裂,其活动和发展直接控制了沧县隆起和黄骅坳陷的发育与演化。采用近三十年来横跨沧东断裂不同段落获取的5条浅层地震勘探成果资料,并结合测线附近的钻孔资料,深入研究沧东断裂的第四纪活动性及深部构造特征。浅层地震勘探结果发现,沧东断裂上断点埋深从南至北由深变浅,但集中在埋深118~300 m范围,错断的最新地层为中更新统,推断其最
开封繁塔内有许多记载宋初信众参与捐施修塔和发愿祈福的石刻文献。作为宋代佛塔的典型代表,繁塔的修建既有收藏定光佛舍利的直接原因,又离不开佛教造塔功德教义的提倡和北宋初期较为宽松的佛教政策。按照石刻在繁塔中所处的位置及内容,开封繁塔宋代石刻文献可以分为地宫塔铭、甬道藏经石刻、蹬道额石铭刻和佛洞布施碑等四大类。繁塔是由僧人组织劝导、官僚带头捐施、民众积极参与,逐步修建而成,具有民间集资的性质,故其修建工
广东省大宝山矿床是南岭成矿带唯一的大型铜多金属矿床,此次研究在矿区中南部发现了细脉浸染状铜矿的新类型。为确定其是否为斑岩型铜矿的成因类型,本文在梳理南岭成矿带铜成矿条件和成矿规律的基础上,查明了矿区中南部英安斑岩的蚀变和铜矿化特征。综合研究认为南岭成矿带早侏罗世中酸性斑岩的小岩体较多,叠加多期断裂构造和碳酸盐岩建造,非常有利于铜多金属成矿物质的运移、富集。大宝山英安斑岩发育黑云母化、钾长石化、青磐
日常生活史区别于史学研究的传统方式,是一种以普通民众为主要研究对象的微观化的历史视角及研究方法。日常生活史因其具有微观、他者等特点引起了学界的关注,成为近年来史学研究的热点。同时部分一线教师对日常生活史相关教学展开了研究,就日常生活史与教学结合的优势以及需要注意的问题展开论述,但研究仍存在缺乏系统性、缺乏深度的问题。因此,在前人研究的基础上进一步探索日常生活史视野下高中历史教学的具体方式,以及日常
矿井瓦斯泵站循环水中含有一定的盐分和固体悬浮物,导致瓦斯泵在运行过程中容易出现结垢现象,使瓦斯泵运行效率降低,故障率大大提高。优化瓦斯泵站循环水净化系统的目的就是减少循环水中的盐分和固体悬浮物。针对瓦斯泵站循环水中盐分高导致水泵中水垢过厚的现象,采用平板陶瓷膜和反渗透膜对循环水进行了净化。结果表明,在净化后,瓦斯抽放泵运行效率提高了15%以上,因结垢导致的故障率降低了85%以上;每年节省运行成本2
大宝山矿区地处南岭东西构造带南侧,矿区内断裂具有多期活化和多次活跃的特点,成矿地质条件较好。前人虽对大宝山矿区进行了众多的研究,但对该矿区英安斑岩的研究较少。目前各矿区浅部的矿体已基本采空,矿山资源枯竭的危机急需解决。本文通过总结前人研究成果,对大宝山斑岩型铜矿床分布特征、矿化特征、蚀变特征进行总结,对矿区斑岩型铜矿进行找矿前景分析,为下一步找矿工作提供思路。
医教协同是高等医学教育改革发展的本质要求,有利于培养医学生的岗位胜任力,是建设中国特色医学人才培养体系的必由之路。临床教学基地作为院校实践教学的主战场,是落实医教协同的精髓之笔。本文以四川卫生康复职业学院推进“一校两附院”协同育人体系建设为视角,探讨深化医教协同、注重实践育人、提升教学质量的路径。