本研究首先对国内外人际关系和幸福感的相关理论进行了梳理。在此基础上,采用《人际关系综合诊断量表》和《综合幸福感量表》对江西省某高中高一273名学生进行问卷调查,来探索高中生人际关系与幸福感的现状及两者间的关系。之后运用团体心理辅导技术对该校14名高中生进行为期八周的人际关系团体辅导干预,通过被试前后测数据的统计结果及访谈分析结果来探究人际关系团体心理辅导对高中生幸福感水平的影响。研究结果如下:(1)高中生人际关系存在严重困扰的比率为12.1%,存在一定程度困扰的比率为35.2%,其中交际交友维度存在困扰的学生最多。(2)高中生主观幸福感、心理幸福感和综合幸福感处于中等偏上水平,其中心理幸福感均值在三者中最高。(3)人际关系困扰及其4因子与主观幸福感、心理幸福感和综合幸福感均存在显著负相关。回归分析结果表明,交谈困扰和交际交友困扰能够显著预测主观幸福感,交际交友困扰、待人接物困扰、异性交往困扰能够显著预测心理幸福感,交谈困扰、交际交友困扰、待人接物困扰、异性交往困扰能够显著预测综合幸福感。(4)团体干预前后测结果显示,人际关系困扰总分及其4个维度的后测分数低于前测,人际关系困扰总分及交际交友维度出现了显著差异。交际交友维度变化最大,待人接物维度变化最小。主观幸福感、心理幸福感、综合幸福感得分均高于干预前水平,均呈显著性差异,其中心理幸福感水平变化最大。最后,结合对研究结果的讨论分析,研究者对中学心理健康教育课程的开展提出了若干建议。