量词是对外汉语教学中较为常见的一类词。一方面,量词是汉语国际教学大纲中的重要组成部分;另一方面,留学生在学习汉语量词时出现了大量的偏误。因此对量词的研究是十分重要。只有从日常语料中找出相应的偏误规律和产生偏误的原因,结合郑州大学留学生学习量词的实际情况,提出相应的教学策略,才能更好地指导汉语国际量词的教学。本文共分三章。引言概述了本文的选题原因、研究内容,对汉语量词和对外汉语量词教学研究现状进行了综述,阐明了本文研究的理论依据以及研究步骤、方法。第一章从量词的本体出发,对量词的定义进行一般性的界定,总结量词的分类和特点。第二章以在郑州大学留学的学生为考察对象,通过语料的整合和问卷调查来探索留学生汉语量词学习中出现的偏误类型,归纳出偏误原因。第三章针对出现的偏误,提出词典标注、教学方法,专题讲座等方面建议,以期更好的指导对外汉语量词教学。