为寻找回应时代呼唤的教育新理念,编织联结教育理论与教育实践的纽带,摸索突破《文化生活》教学困境的途径,笔者尝试使用全景式教学。本文结合《文化生活》教材的特点以及笔者在《文化生活》教学实践中的经验,探讨了在《文化生活》教学中实施全景式教学的相关理论和操作实践,以提高《文化生活》教学的实效。本研究共分三部分：第一部分阐述了全景式教学的基本理论,包括全景式教学的内涵、特征及其理论基础。第二部分论述了全景式教学在《文化生活》教学中运用的可行性和意义期许。文章从教材内容、教学资源的特点、学生的差异性、学生的思维发展水平等方面分析了全景式教学的可行性。笔者期待教学、学生、教师在全景式教学中都能焕发出生命的活力。第三部论述了全景式教学在《文化生活》中运用的实践探索,包括如何解读课标、如何研读教材、如何了解学生、如何建设资源库、如何帮助学生进入教学语境、如何重构教学内容、如何使用不同的教学方式组织教学。全景式教学作为教学改革的尝试,只是一个开始,有待于在今后的教学实践中继续探索,不断完善。