现代信息技术的发展以及多媒体教学在课堂中的广泛应用，给传统的教育方式带来了翻天覆地的变化。如何将信息技术与实际的教学内容高效、有机的结合起来，在教学中达到理想的学习预期，这些都是现代教育技术学领域研究的重要方向。 立体几何是中学数学教学的重要内容，但传统的教学方式影响了学习者有效的理解与掌握高中立体几何的教学内容，很多学生在学习过程中感到困难很大，教师在教学过程中也难于去表达教学内容。 随着三维动画技术的发展及成熟，其在影视制作、虚拟现实和仿真、游戏开发等领域的广泛应用，这些都逐渐引起教育技术领域内的学者和专家的广泛关注。 本文共分为六个章节，各章的内容如下： 第一章为绪论，主要是针对论文的选题做了论证，回答了研究背景、研究现状、研究目标、研究方法等问题。 第二章为三维动画的概述。本章中对三维动画的概念、特点，制作流程以及应用领域做了详细的介绍。通过对三维动画制作的了解和掌握，为以后在教育中运用先进的三维动画技术打下很好的基础。 第三章为本研究的理论基础。本章主要从建构主义理论、人本主义学习理论、沉浸理论、多元智能理论入手，论述了三维动画在具体的教育教学中是可行的，并且可以在很大的程度上提高相应的教学效果。 第四章为三维动画在欧拉公式的案例设计开发。在这一章中，笔者以高中立体几何中的“欧拉公式”为例，结合这个环节的教学内容和三维动画的制作过程，从前期的策划和实际案例的开发和制作出发，设计出了具体的呈现内容和呈现方式。 第五章为教学课件的使用效果评价。本章从总体设计、教师、学生以及定量分析的角度出发，对三维动画在实践中的应用情况做出分析和评价，用真实可靠的数据论证了三维动画在教学中的可行性及有用性。 第六章为论文的结束部分。本章对所设计的三维动画所存在的优缺点进行阐述和分析，并对其的应用领域进行了展望。