高考化学试题以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体。化工流程试题以真实工业生产过程为命题背景,考查知识范围广,结合命题宗旨,根据测试内容、情境的需要系统考查学生解决实际问题的能力。该试题具备独特的命题价值。本研究运用了文本分析法、访谈法、问卷调查法等方法。以高考全国卷化工流程试题为研究对象,从试题数量、分值、内容、试题分析等几个方面进行数据定量统计和定性分析,探索高考化工流程试题的命题趋势,对高中教学与备考具有一定参考价值。针对化工流程试题目前的教学现状,对不同学校的高中教师进行访谈。根据访谈结果,当前高中的教学现状,以及高考试题的特点,提出适应化学工艺流程教学的教学策略。选择适当的教学内容,在长沙市某中学实施基于化工流程专题教学设计与教学实践的研究,为提高高中化学工艺流程教学提供一定的教学参考。本文一共包括了六个部分。第一部分为绪论,主要阐述了本文的研究背景、国内外研究现状、研究内容、方法与意义等;第二部分为化工流程试题概述,对化工流程试题进行概念界定,并阐述了该试题的设计理念与试题变迁等;第三部分是对高考化工流程试题的数量、分值、考查内容进行定量统计与定性分析,并且对近五年全国Ⅰ卷中化工流程试题从命题立意、试题结构与作答情况进行分析;第四部分主要为针对化工流程试题的教学对高中教师进行访谈,分析访谈结果总结出教学现状,并提出三大教学策略;第五部分则是根据理论研究开展实践教学研究,主要阐述实践教学的方案与结果;第六部分是结论与展望,包括了研究结论、研究启示、研究不足与研究展望。