与传统应试教育相比,素质教育不仅以提升学生的知识水平与学习能力作为教育教学目标,它还重视对学生综合素质的培养、注重于帮助学生塑造健全的人格与正确的世界观、人生观与价值观。民办高中的学生管理水平决定学生的素质教育能否真正地落到实处,直接影响着学校的生存发展和特色办学成效。因此,对学生管理问题进行研究至关重要。在这样的背景下,本文运用公共管理和教育管理的多中心治理理论、马斯洛需求层次理论、目标管理理论等相关理论,以福州民办M中学为例,了解目前民办高中学生管理现状和取得的成效,然后通过问卷调查与个别访谈等方法,分析福州市民办高中学生管理现状,得出目前福州民办高中学生管理存在的共性问题为学校管理方式简单化、管理内容单一、学生管理资金投入不足以及社会与家长对学生管理工作的不够重视等四个方面;分析福州民办高中学生管理问题形成的具体原因是:民办中学学生管理者理念滞后、管理模式僵化和管理机制不够完善等。针对福州民办高中学生管理存在的问题,结合民办中学学生管理实际,分别从提高重视程度、改革管理模式、培养学生自主管理能力和建立社会、家校联动机制等方面提出了解决学生管理问题的对策。总而言之,本文的研究为切实推动素质教育、提升民办中学高中学生管理水平提供可行的对策与建议。