诗歌教学是初中语文教学中的重点和难点。它语言凝练、内涵丰富、寓意深邃、节奏鲜明的特点造就了诗歌完美的艺术特色。怎样更好地让学生深入体会诗歌的意境、体悟诗歌的情感,一直是中学语文诗歌教学中的一大难题,随着现代教育技术的发展与普及,多媒体教学走进语文课堂,以其特有的集图、文、声、像等多元为一体以及形象生动、直观有趣的特点,在一定程度上解决了这一难题。近年来,多媒体教学已经成为当今语文课堂重要的教学手段之一。在义务教育《语文课程标准》(2011版)中,明确提出语文课程应注重现代科技手段的运用,以开阔学生的视野,获得现代社会所需要的语文实践能力,因此,多媒体教学手段的应用在中学语文课堂中越来越广泛。然而,在中学语文多媒体教学实践中,无论是在教学理念还是教学方法上都存在一定的问题,使得多媒体技术在实际教学中产生诸多的弊端。本篇论文主要采取文献分析法和案例分析法,对多媒体技术在初中语文诗歌教学的运用中的重要作用、理论支撑、存在问题和应对策略进行重点研究。笔者着眼于学习理论,教学传播手段与设计理念三方面,力求理论与实践辩证统一,从而发掘出适用于初中语文诗歌多媒体教学的策略,切实有效的丰富初中语文诗歌教学方式。