英语词汇教学一直是高中英语教学的一个难题。教师在教学过程中存在缺乏系统的教学理论支撑,欠缺科学有效的评价方式等问题。学生在学习过程中存在欠缺科学的学习方法与学习动力欠佳等问题。产出导向法是由文秋芳教授近些年提出的先进外语教学理论体系。产出导向法无论从教学理念上还是从教学策略上都对高中英语词汇教学有很好的启示和引领作用。本研究在分析产出导向法理论体系,结合高中英语词汇教学现状后,尝试研究两个问题:第一,产出导向法能否应用于高中英语词汇教学中,能否对高中英语词汇教学起到积极促进作用?第二,能否基于产出导向法构建一种适合高中英语词汇教学的教学模式?本研究首先介绍了产出导向法的形成过程及其研究现状,对产出导向法的基本理论体系进行了简述。而后,本研究对高中英语词汇教学当今状况进行研究,试图依据产出导向法找到方法来解决高中英语词汇教学中的现存难题。本研究者尝试构建了基于产出导向法的高中英语词汇教学模式并将其应用于实验研究中。为了检验该教学模式的可行性,本研究者采用了实验研究的方式。在本实验研究中,研究者使用了量化与质化两种研究方式。此外,本研究选用问卷调查法,测试法与访谈法三种研究方法。使用问卷调查法了解学生英语词汇的学习情况与教师的英语词汇的教学情况,并对实验前后所得问卷数据进行对比分析,判断实验研究对英语词汇教学是否产生积极的影响。借助测试法来掌握实验前、中、后学生英语词汇水平的变化情况,从而验证实验研究是否能促进学生英语词汇水平的提升。应用访谈法来了解学生在英语词汇学习中存在的问题,以及实验实施对他们的英语词汇学习产生的影响。研究结果表明,产出导向法能够对高中英语词汇教学起到积极促进作用。基于产出导向法构建的高中英语词汇教学模式能够在英语词汇教学方面提升教师的教学效果,改良学生的学习方法,增强学生学习自信。这种教学模式在很大程度上解决了高中英语词汇教学中现存的问题,能够让学生更科学高效地学习英语词汇从而进一步提升学生的英语水平。