西北少数民族大学生从乡村进入城市,从经济相对落后的地区进入经济较发达的城市,从少数民族地区进入以汉族为主体的地区学习和生活,这在人类学的研究中是一种文化适应和文化变迁的现象。当他们进入全新的文化环境后,就面临着如何适应突如其来的社会、语言和生活方式等的一系列问题,这种变化,无疑会对他们的学习和生活带来很大的压力。本文以文化适应和文化变迁的相关理论为依据,对西北少数民族大学生在校跨文化学习、生活的几个领域进行了深入的定性和定量研究。论文采用人类学、教育学、心理学、社会学等多门学科交叉的方式,尽可能从多角度详细勾勒出西北少数民族大学生在校学习、生活的点滴图景,并由此提出作者基于田野调查资料上的对相关问题的思考。本论文由以下六个部分组成:绪论部分交代了论文的主题、假设及研究意义,对相关概念做出界定并介绍了论文写作的一些宏观理论和研究方法。第一章详细描述与分析了西北少数民族大学生物质层面的文化适应,包括他们对学校及学校所在城市的看法、饮食和服饰的适应以及他们在校的经济生活适应。第二章详细描述与分析了西北少数民族大学生行为层面的文化适应,包括他们的语言适应、在校的人际交往状况以及宗教信仰生活的调适。第三章详细描述与分析了西北少数民族大学生制度层面的文化适应,包括他们的婚恋文化、择业价值观和现实的择业状态。第四章详细描述与分析了西北少数民族大学生精神层面的文化认同,是对前述章节关于西北少数民族大学生在校的语言、人际交往、宗教信仰生活和婚恋文化等现象反映的精神实质的总结。第五章是论文的结论部分,提出西北少数民族大学生的跨文化适应大致要经历文化接触阶段、文化变化阶段和文化叠合阶段,并详细分析了西北少数民族大学生文化适应过程中发生文化变化的原因。