农学专业人才培养是整个高等教育社会大系统之中的子系统,社会环境各要素的发展变化必然引起教育系统规模、结构、发展速度和人才培养规格等方面的变化。新的形势下,如何进一步深化教学改革,建立有效的团队合作机制,加强学科建设和师资队伍建设,加快科技创新,为国家培养适应现代农业发展的高级人才,尚需深入研究探索。本研究以国家教育部对教学团队建设的要求为目标,总结石河子大学作物学教学团队的发展规律,研究高等院校农学类专业建设一流教学团队的内涵及其运行机制,分析现代科学技术对传统农学专业建设及团队建设的影响,为作物学教学团队的建设和发展提供支撑,同时为石河子大学相关专业教学团队建设提供参考。分析表明：石河子大学作物学教学团队在办学条件、科研水平、人才培养模式和人才培养质量等方面形成了一定优势和特色,成为一支以中青年教师为骨干、学历层次高、学缘结构合理,以“国家级教学名师”和教育部“长江学者”领衔,中青年博士为骨干的教学团队。高水平的教学团队保证了农学专业的人才培养方案、教学内容、教学方法与手段、课程体系和实践教学环节等更加符合新形势下社会对人才素质的需求。下一步的建设目标是：拥有国内同类专业一流的师资队伍和办学条件,根据社会发展和农业经济的需求,不断修订和完善专业培养方案,加快用现代生物技术、信息技术和管理技术改造和提升本专业的速度；加强教材建设,不断进行教学改革,树立学生为本的教育理念,逐渐完成由教学研究型向研究型专业的转变。