随着高校后勤服务工作发展,保障学校正常运转、生活秩序已经不是问题。在时代发展、高等教育育人观念改变、文化多元化时代背景下,高等教育对高校后勤服务工作提出了与时俱进的新要求—保障工作是基础,育人工作是升华。对高校后勤工作提出了更高的要求,高校后勤“育人”工作登上了历史舞台,并且肩负起育人的职能。以“服务”为基础,“育人”为目标的高校后勤服务育人的服务体系随之建立起来,“育人”作为一项长期而又艰巨的工作形式出现。高校后期服务育人不断发展虽然在理论层面内容丰富,但是实际工作开展中存在诸多困难。高校后勤还处在改革探索阶段,受到地域、文化方面的差别影响,后勤工作开展的方式方法和育人目标都有自身的特点,呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面。本文着力对高校后勤服务工作以及育人理念等方面进行研究分析,目的是想通过对高校后勤工作的研究,给出合理的建议促进高校后勤服务育人工作的有效开展。本文前两章主要内容是育人理论部分对高校后勤服务育人工作的指导意义以及重要启示。文章中部主要内容是:针对吉林建筑大学后勤工作开展现状进行调查分析。以问卷、观察、走访、座谈等调查形式完成数据收集,在实践中获取评价学校后勤服务的各项数据,分析优、缺点及有待加强的服务育人方面。文章最后部分就吉林建筑大学后勤服务育人调查数据显示的薄弱环节给出部分个人意见。