在当今数字化、信息化、网络化的21世纪，以多媒体和因特网为标志的新的信息技术革命正在引起教育领域的深刻变革，使教育体制与教学模式产生新的飞跃，随之逐渐形成一种新的教育理念——网络教育。目前的网络教育大部分仍以传统的教学模式为主，教师对学生的知识传授主要是实时的视频教学。随着教育技术和网络技术的发展，传统的网络教学引入了计算机协同学习这一大优势，使网络教学大大提高了教学效果而不再枯燥无味。 不过，在引入了基于网络的协同学习后的教学系统，虽然具备强大的优势，但它也并非完美。这也正是本课题提出的前提，现行的网络协同学习技术还有待于进一步研究设计和发展的余地，如网络教学中学习资源的智能处理和共享、计算机虚拟技术、人脸识别技术在协同学习中的应用等等。现在，许多网络教育机构、学校和企业公司都开始投入研究计算机协同学习的实现理论和关键技术，进一步加强网络协同学习系统部分功能。本文作者提出一种虚拟伙伴学习模型。这种模型为学生提供了一种计算机指导、答疑和情感交流的智能学习环境。另外，试图设计一些模型和方法用于解决不同学科知识资源的共享和智能化管理。 本文将这些主要内容组织为几个部分展开论述。 第一部分：主要介绍网络协同学习的基本理论和其他所要支持的理论基础和技术。 第二部分：主要提出网络协同学习的系统模型。 第三部分：主要介绍计算机支持的网络协同学习系统的分析、模块设计以及部分功能关键问题的实现原理与技术。