初中英语教学在整个基础教育英语教学中处于承上启下的作用,它是沟通小学英语和高中英语的桥梁,具有其特殊的重要性。阅读作为英语学习的四项基本技能之一,不仅是学生应考的重点内容,在语言实际应用中也有其重要地位。随着信息技术的发展,初中英语阅读教学改革势在必行。如何落实初中英语阅读教学的信息化建设,充分利用网络资源丰富性、多样性、高效性、交互性等优势,为英语阅读教学提供新的有效支撑,成为教育领域中的一大热点问题。本文通过研究克拉申第二语言习得理论、建构主义、认知主义理论等,采取文献查阅、问卷调查与访谈等方式,分析了我国传统初中英语阅读教学模式及其存在的英语阅读材料单一、文化背景知识欠缺、阅读习惯方法不当、课堂气氛不活跃学生缺乏英语阅读兴趣等问题,并以信息化背景下的信息教学模式——翻转课堂为例,通过英语阅读教学案例设计与分析的方式,明确信息化技术在初中英语阅读教学中的应用效果,为实践教学提供有价值的参考。最后进一步探讨了信息化教学在解决传统初中英语阅读教学各项问题方面的作用,从教学资源体系的构建、教学手段的更新丰富以及教师信息化素养培养三个方面提出初中英语阅读信息化改革策略。