全日制教育硕士现代教育技术方向专业学位研究生教育旨在培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力,具有较高水平从事中小学和中等职业学校信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师。现代教育技术方向全日制教育硕士专业学位教育在发展过程中难免会遇到问题与挑战。研究现代教育技术硕士点发展现状对我国教育技术学的学科建设、高等学校教育技术研究机构的建立、现代教育技术硕士点布局优化调整具有重要意义。文章采用文献研究法、SWOT分析法、比较分析法、词频分析法等方法进行分析研究,研究内容主要包括以下六部分：一、引言。在研究综述基础上阐述研究意义、研究思路与方法以及核心概念界定。二、现代教育技术硕士点的发展现状。分别从专业学位点布局状况、培养院系、研究方向、招生人数、考试科目等维度,通过大量数据分析其发展现状以及发展趋势。三、现代教育技术硕士点发展的SWOT分析。借助SWOT分析工具,以G高校为例,从外部环境的机会和威胁、内部条件的优势和劣势4个方面对现代教育技术硕士点发展进行分析,以促进其健康稳定发展。四、现代教育技术硕士点发展存在的问题及原因。通过对现代教育技术方向全日制教育硕士专业学位硕士点发展现状的调查研究,从中发现西部民族地区教育技术学学科建设投入不足；民族院校现代教育技术硕士点缺乏；承担现代教育技术人才培养的科研机构缺乏；入学考试科目与教育技术学学术硕士雷同；专业课考试选用教材种类繁杂不一；专业人才培养目标单一等问题,并分析产生问题的原因。五、现代教育技术硕士点发展问题解决的建议。根据现代教育技术方向全日制教育硕士专业学位硕士点发展中存在的问题,提出加强西部民族地区现代教育技术硕士点的投资与建设；增设民族院校现代教育技术专业学位硕士点；推进硕士点与教育技术研究机构联合培养研究生；重视入学考试科目与实践需要的融合；专业课考试内容与教育技术领域研究动态相结合；制订多元化个性化的人才培养目标等针对性的对策建议。六、阐述研究结论和研究展望。