教材作品承载着特殊的社会属性和现实意义,是完成教育事业的重要客观载体,对其著作权的保护也应当得到重视。但是实践中我们发现存在着这样的问题:对教材作品的著作权保护范围过窄,教材作品的著作权得不到周全的保护,教材出版社得不到应有的回馈,影响教材研发积极性;对教材作品的著作权保护范围过宽,教辅出版社难以立足,失去生存空间,不利于市场自由选择和有序竞争。如何合理地规范教材作品的著作权保护范围,这在司法界和学理界都存在着巨大争议。目前出台的一些规范性文件其合理性存疑,尚有待于进一步探究。而在立法层面的缺失造成还有许多问题和漏洞需要我们进一步去解决和填补。全文的写作目的在于通过分析教材与教辅的著作权纠纷问题来试图寻找出如何界定出合理的教材作品著作权保护范围的方法,进而争取在现实中更好地解决教材出版社和教辅出版机构之间的著作权纷争,以期对我国著作权法的进一步完善提供绵薄之力。文章通过递进式分析入手,第一部分分析了教材教辅之间的著作权纠纷由来和现实案例,可以看出教材著作权的保护范围对整个教育出版市场都有着巨大影响;第二部分对教材教辅著作权纠纷进行法理研究,通过教材作品和教辅图书各自的分类和法律属性以及从不同角度来分析教辅图书对教材作品的侵权标准,为如何判定教辅图书侵犯教材作品著作权提供了理论依据,从而为进一步界定教材著作权的保护范围奠定了基础;第三部分通过分析教材作品和教辅图书之间的著作权关系,并且对学界不同的观点进行了梳理评析,为如何合理化界定教材作品的著作权保护范围提出了建议;第四部分则分析了教材著作权保护范围过宽可能会造成的各种问题,通过这些问题可以看出合理界定教材著作权的保护范围的必要性,也为如何更好地解决教材教辅著作权纠纷问题提供了更多思考方向;第五部分则从问题本身出发,提出了几点避免教材著作权过度保护的对策建议,力求能够对合理地界定教材著作权保护范围有所帮助。为了在文章中对问题进行更好的分析,文章采用了文献研究法、比较分析法以及案例研究的方法。通过这些方法使得文章可以更加地贴近实际,更有助于解决现实生活中存在的相关法律问题。通过这篇文章我们可以得知,要想更好地平衡教材出版社和教辅出版机构之间的利益,促进我国教育出版产业健康有序地发展,就必须合理地对教材作品著作权保护范围进行一定程度的限制,从而确保教材出版社得到应有回馈的同时,给教辅出版机构留下足够的生存空间和竞争余地。