本研究依据相关理论、参考已有问卷并结合实际情况编制了农村初三学生化学学习动机现状和影响因素的调查问卷，以安顺市西秀区蔡关中学、双堡中学、宁谷中学的初三学生为调查研究对象，对其化学学习动机现状和影响因素进行问卷调查。分析了当前农村初三学生化学学习动机的水平和强度、影响因素和影响程度，以及其在学校、性别等方面的差异性。利用问卷调查结果分析农村初三学生化学学习动机的①内部影响因素——需要层次和价值观；②外部影响因素——化学教材、化学教师、师生关系和化学学风；③中介认知因素——成败归因等因素对农村初三学生化学内部学习动机和外部学习动机的影响，建立回归方程。研究结果表明：安顺市西秀区现在农村初三学生化学学习动机强度比较大，水平比较高，内部学习动机明显高于外部学习动机，起主导性作用；外部动机受化学教材、化学教师、师生关系的影响显著，内部动机受化学教材、化学学习风气、化学教师、师生关系、需要层次的影响显著，且影响程度大小依次递减。最后在分析结果的基础上提出了一些对农村初三化学教学改革的相关建议，以期为农村初中化学教师提供一些理论基础与事实依据。