“不”和“没(有)”是现代汉语中人们用以表达否定的最常用的两个媒介,它们常常能互相替代,但又各有分工。本文以三个平面理论为指导,基于中小学语文教材(人民教育出版社出版)选文中的相关语料,试从句法、语义、语用三个不同平面对“不”和“没(有)”进行考察。本文认为:在句法层面,“不”和“没(有)”在句式的选择上有很多相同之点,也有一些不同之处。根据它们自身的特点,它们还有各自能够进入的固定格式和特殊格式。在句法分布方面,“不”和“没(有)”都可以用在主语、谓语、定语、状语等各种句法成分中,但“没(有)”一般不用于补语中;在句子中,二者多出现在句首和句中,特殊情况下也能用于句尾;此外,它们还都能够单独成句。语义上,“不”和“没(有)”都可以与动词、形容词、代词共现,但对个体而言又有所差异:“不”主要负责否定无界量,“没(有)”否定有界量。“不”和“没(有)”的否定内容及常规语义丰富多样,既有交叉,又有不同。语义指向方面,在方向性上二者是指后的;在语义范围上,它们所指向的一般都是其后的全部成分,但是在定语中,由于否定副词的加入使定语变得复杂,需要用“的”隔开定语与中心语,所以它们此时指向的是定语中“的”字之前的部分。语用层面上,“不”和“没(有)”可以对过去、现在、将来各个情景中发生的动作行为进行限定。只是“不”用于过去受制约,“没(有)用于将来受限制。在交际中,“不”和“没(有)”都能助推句子实施某一(些)言语行为,还能助推句子实施对话语的修正,或者突出主观效果并触发隐涵,具体使用时又各有特点;用在篇章中的“不”和“没(有)”还具有衔接、连贯的作用;语境和话语重音位置选择的不同,还影响它们所在句的否定焦点,而“不”和“没(有)”所在句的否定焦点不同时,其预设也会有所不同。“不”和“没(有)”功能和用法复杂多样,与人们态度、观点的表达有密切关系,对篇章的理解、构建起着非常重要的作用。能正确地使用否定副词“不”和“没(有)”,对日常生活的表达、交流以及语言信息处理具有重要意义。