进入21世纪以来,随着社会的发展和科学技术的进步,世界各国为了进一步增强本国的综合国力、提高在世界政治经济舞台上的竞争力,越来越注重高中阶段的教育对人才培养的重要性,开始着力推进高中课程的改革。而中国科技和经济的发展促使素质教育的深化发展,要求新世纪的基础教育必须进行巨大的变革。在此背景下,我国于新世纪之初启动了建国以来规模最大的基础教育课程改革,力争建立符合时代经济发展要求和社会需求的新课程体系,创造适合学生发展的全新教育模式。高中历史新课程改革作为基础教育课程改革的组成部分,于2004年秋季在山东、广东、宁夏和海南拉开了高中课改的序幕。那么高中历史新课程改革实施状况如何,实施过程中遇到怎样的问题,新课程改革目标究竟能否达成,成为探索历史新课程改革的重要课题。本文在翻阅大量文献、资料的基础上,简述了我国实施高中历史新课程改革的背景和目标,结合自己高中历史新课程改革的教学实践,通过问卷调查、个别访谈等形式,概括了高中历史新课程改革的实施状况,分析了实施中遇到主要问题,并依据教育教学理念和教学实践提出了解决高中历史新课程改革实施中问题的对策。论文力求将先进的历史教育教学理念和教学实践相结合,明确当前我国高中历史新课程改革必须坚持国家基础教育改革纲要的指导方向,尽快转变教师教学模式和学生历史学习方式,构建新型教育评价机制和学校教育管理机制,以期推进高中历史新课程改革深入发展。