本文综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈和数理统计法等研究方法，对河北省普通高校公共体育课中的足球选项课教学系统基本状况、教学过程要素状况、教学效应及存在的主要问题进行了深入细致的调查与分析，运用教育学、逻辑学、学校体育等基本理论，围绕健康第一、终身体育等教学思想，以《全国普通高校体育课程教学指导纲要》为指导，结合高校体育改革的实际，提出了河北普通高校足球选项课进一步改革与发展的对策和建议。旨在改变传统的足球教学观念、全面推进素质教育、完善足球选项课课程方案，为促进河北足球选项课教学健康有序地发展提供参考。 研究得出的主要结论为： 1.足球选项课教学是河北高校体育教学改革的重要内容，其指导思想端正、教学目标明确、教学质量与效果较好，有利于大学生体育素质的培养和终身体育目标的实现。 2.河北省足球选项课教师以中青年为主，存在一定比例的非足球专项教师任课的现象；多数教师业务水平较强，教学态度认真；职称结构合理，学历结构以本科为主，硕士以上学历人才偏少，智能结构有待改善；学习进修机会少，收入、待遇、教学环境差等因素是影响教师教学工作的主要原因。 3.足球选项课教学符合学生的体育需求，上课人数多，学习动机明确，学习态度端正。选项课课时少，班级人数多，学生的足球基础差是影响足球选项课学习效果的主要原因。 4.河北普通高校足球选项课教学，以传统教学手段和方法为主，一些成功的教学方法和现代化教学手段未能在足球选项课教学得到有效的推广和运用。足球选项课教材匮乏，各高校教师在教材的使用上存在随意性。 5.足球教学内容未能充分满足学生的主体需求和兴趣。缺乏足球理论知识传授和足球欣赏等人文性内容。