与大家所熟悉的传统单篇阅读教学不同,群文阅读这一针对阅读教学提出的新型的教学方法带有着浓厚的全民参与色彩。古诗词群文阅读教学是教师以古诗词中的一个重点为核心,将结合学情充分筛选过的多个文本集合成组,以这一核心为视角进行切入,通过生生、师生的自主、合作探究来共同达成文本深意的过程。但是在当前初中古诗词一线教学中面临着以下问题:课堂讲解的单一化、答题模式的固定化、学生兴趣的平淡化、学生知识的偏颇化等等。基于此,本篇论文结合当前初中一线古诗词教学现状,在深化群文阅读于古诗词教学的实用性下,以学生、教师问卷与访谈的数据为基础,从以意象为议题的古诗词群文阅读教学的意义与可行性、问卷分析与教学现状、课堂教学策略与“月”意象群文阅读教学设计与教学反思这四个角度,深入探究群文阅读教学在古诗词意象教学中的具体应用方法。以意象为议题的古诗词群文阅读虽是新时代发展下的新教学方法,但却有着旺盛的生命力。着眼于此,本篇论文尝试将群文阅读的教学方法运用到初中古诗词意象教学之中,并以意象内涵为议题,期待能为一线古诗词意象教学中存在的困境提供新的解决角度,更好地培养学生的逻辑思维能力,传承中华优秀传统文化。