随着城乡收入差距的扩大和国家对“三农问题”的高度重视，农村居民的信息服务问题日益突出。农村居民不仅需要市场信息，对医疗社会保障及文化的需求也成为他们需求中不可少的一部分。农村信息供需的不对称，不仅影响向农村居民提供信息服务的效果，而且也在不同程度上制约农村经济和文化的进一步发展。农村信息化建设及服务本质上是为农村居民服务，推进农村信息化建设及农村信息服务水平的提高要从满足农村居民信息需求的设计出发，着力解决信息供需脱节的突出问题。　　 信息的有效传播离不开图书馆工作的开展。农村图书馆属于我国最基层的公共图书馆，担负着为农村行政区域内读者提供文献信息服务的重任。本文在梳理我国各种农村信息服务设施、农村图书馆建设及研究现状的基础上，以农家书屋为视角，对不同经济发展省份的建设现状进行调研，分析其建设中的典型模式及其中存在的共同点，利用C-D生产函数对农家书屋的投入产出进行量化研究，用个案揭示目前我国农村信息服务建设、发展中存在的问题及现行的解决方案;对农村信息服务的成效进行田野调查，了解农村居民对设施及服务的真实感知，构建农村信息服务的扩散模型，研究农村信息服务的生命周期，呈现其从出生、成长、成熟到衰退的生命轨迹;构建农村居民信息服务接受及信息服务抱怨模型，通过实证验证模型的适用性，客观展示农村居民信息服务接受的影响因素及面对服务不满意时的态度和行为。　　 论文对农村信息服务、农家书屋及农村居民信息需求差异性等进行研究，根据不同经济发展区域，分别提出农家书屋多方协同整合、半委托式分馆管理、复合化演进、社会力量参与的援建模式及数字化发展趋势等方案，实现农家书屋及其它农村信息服务模式的可持续发展。阅读需求与信息需求是两个不同的概念，阅读意识的觉醒及阅读习惯的培养更为重要。农村图书馆服务为了实现农村居民阅读意识的提高，目前需着力于农村居民信息需求的满足，从而有利于其阅读意识的提高及习惯的培养。因此本文构建了农村信息服务体系的“集市化”模式，以农村居民的信息需求为导向，提供顺应其利用习惯的服务方式。鉴于农村居民阅读意识的淡薄及阅读习惯的欠缺，本文进行了农村居民阅读认知干预的尝试，并选择村庄进行农村居民阅读意识及习惯干预的试验，试验结果验证了阅读认知干预的有效性。构建基于图书馆的农村教育体系，发挥图书馆的教育功能，通过提供文献，增强农村居民，特别是农村儿童的阅读，形成一个以农村图书馆为重要支撑的乡村教育新模式。