学生在学习过程中多数时候处于被灌输的地位,教学以传承知识为主,学生创新能力得到不到充分的培养,很难适应现代社会对人才的需要。21世纪的竞争是人才综合素质的竞争,所以现代教育应以人的发展为本,重视对学生的综合素质的培养,所以说探究式教学成为国内外科学教育发展的主要方向。本论文主要基于本人的教学实践工作,结合国内外探究式教学的发展,探讨了适合初中物理教学的探究式教学的类型、模式、设计原则并开展探究式教学的实践和总结。特别从“创设情境,引发探究”、“构建模型,促进探究”、“仿真模拟,辅助探究”等多角度说明当今的比较普及的信息技术对探究教学的重要作用,信息技术的飞速发展对传统的课程理念、课程内容、课程实施策略以及课程资源建设产生着巨大的深刻变革。信息技术在教学中的渗透应该是进一步课程改革的重要内容,是实现教与学行为方式转变的有效途径和方法之一。