随着我国经济结构的升级优化,工业化和科技化进程的不断加快,建设一支适应经济发展要求的复合型人才队伍显的越来越迫切。如此,不仅能够形成高素质的产业大军,更能够满足国家调整产业结构的需求。同时,这些高技能型高素质人才将会在产业升级、技术改造、技术创新、企业竞争力提高等方面都将发挥着重要的作用。也正是在这样的时代背景之下,现阶段我国的高职高专院校已经难以跟上社会的发展,加大对具有实践能力高技术人才的培养显得愈发迫切。本文对高职高专院校学生实践能力培养开展系统研究,能够给教育部相关主管部门的政策制定者提供现实和理论依据,并有利于高职高专院校的教学部门的管理者和相关专业的教师重新定位该专业的人才培养目标。同时,在高职高专院校学生实践课程体系、教材体系、教学体系改革、师资队伍建设、教学考核体系建设和学生实践能力自主规划等方面,本文也能对一些具体问题起到指导作用。为此,本文通过文献研究法、调查研究法和访谈调查法等三种研究方法,结合典型的国内外职业院校的人才培养模式,使用“高职高专院校学生实践能力现状调查问卷”收集真实的数据,运用数理统计方法分析高职高专院校学生的实践能力培养的现状,总结高职高专院校在学生的实践能力培养方面出现的问题,结合高职高专院校之一的武汉城市职业学院的真实案例,探讨高职高专院校学生实践能力的培养模式。根据前面研究的现状和问题,重构符合高职高专院校学生实际需要的课程体系、建设具有高职特色的符合其专业人才培养方案的教材体系、完善实践教学体系、建设具有“双师素质”的师资队伍、完善实践教学的考核体系、提升学生自主规划意识,从这六方面探讨培养高职高专院校学生实践能力的保障体系。