随着知识经济的到来，高等院校人才竞争尤其是高层次人才竞争更加白热化。对于没有政府资金扶持的民办高校来说，引进高层次人才面临较为严重的资金困难，所以师资队伍内部培训机制的构建显得尤其重要。尤其是辅导员队伍，在本科公办高校辅导员队伍整体学历水平已经达到硕士研究生及以上水平时，民办高校辅导员队伍整体学历水平仍旧停留在本科或专科学历。但民办高校自身日益增长的学生数量及生源整体素质不高的现状，对于民办高校辅导员整体队伍的水平提出了更高的要求。鉴于对外引进辅导员师资的难度不断增加，对内提升辅导员队伍的培训质量及增加培训密度，通过内部培训来达到辅导员整体水平提升被推到了非常重要的位置。纵观目前全国民办高校辅导员队伍整体的培训状态，仍旧不容乐观。培训仍旧停留在传统的低层次、无秩序、重数量、轻质量的初级发展阶段，尚未建立一套整体协调、高效运转的科学培训机制。有关这方面的理论研究也非常欠缺，民办高校辅导员队伍培训机制的构建成为亟待解决的问题。　　民办高校辅导员队伍存在流动性较大、队伍年轻化、队伍整体学历层次偏低、专业结构不合理、科研能力薄弱、职业化和专业化水平不高、岗位职责不清晰、岗位事务性工作较多等问题。这些问题的出现，既和民办高校本身管理有一定关系，也跟辅导员本身素质的建设有较大关联，辅导员队伍通过培训提升素质水平至关重要。高校作为大学生成长成才的摇篮，探索如何提高人才培养质量至关重要。辅导员作为人才培养的重要力量，是大学生成长成才的知心朋友和人生导师，探索如何通过构建科学培训体系以便提高辅导员岗位技能、知识能力和综合素质成为亟待解决的问题。实现职业化、专业化的培训成为辅导员个人职业生涯规划发展和组织战略发展的最佳结合点。　　本文以民办高校Y学院为研究对象，在实践经验总结基础上，通过调查研究和访谈，分析了Y学院辅导员队伍培训现状及存在的问题，依据人力资源开发相关理论和模型对这些问题进行了梳理和汇总。在此基础上，提出了要从培训的目的、培训的目标、培训的对象和内容、培训的范围、培训的规模、培训的时间、培训的地点、培训的费用、培训的方法、培训的教师、培训规划的实施等11个项目对辅导员培训体系构建流程进行了分析和阐述。对于Y学院辅导员队伍培训体系科学合理构建起到较大的指导作用，同时对于其他民办高校辅导员队伍的建设和发展也从某种程度上起到一定的借鉴作用。