声乐教学是一种特殊的教学，是一门规律性极强的应用科学。在国内外的声乐教学中，无论是理论还是实践都无法快速有效地解决如何提高歌唱呼吸水平。在卢乐教学中，气息的运州是声乐专业最主要的基本功，它是一切方法和技巧的基础，是发展歌唱能力的起点，更是艺术表现的主要手段之一，而声乐号业的学生在学习和学握呼吸这一环节上一直得不到很好的效果。本论文米源于大连大学校级立项课题，研究过程历时2年，分别采用了实验法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法，并体现了学科之间的互相交叉、渗透与协作，以此来解决声乐教学中的难点，即歌唱的呼吸。本研究随机抽取了大连大学音乐学院01级声乐专业10名学生，分为实验组和对照组，并对实验组设计和采用了科学适宜的、有针对性的体育锻炼方法，对学生膈肌、腹肌、腰肌等方面的强化运动训练，增强呼吸肌肉群的力量。研究结果显示，实验组在影响歌唱呼吸的四项肌力指标检验上，与对照组存在显著性差异.实验组的气息技能较之实验组有了更了明显的进步，证明呼吸这一环节的训练得到进一步的完善，提高了声乐教学的效率，从而提高教学质量。研究过程中，本论文就合理的体育锻炼与歌唱呼吸关系的问题设置了相应的关系点，对吉林大学、辽宁师范大学、沈阳音乐学院、大连大学、铁岭星海艺术学校等高校艺术学院的老师和学生进行了问卷调查。结果显示，认为科学合理的体育训练方法对歌唱呼吸有帮助的达到100％。总之，通过长期的、持之以恒的科学锻炼，可以有效地提高呼吸肌肉群的力量，从而解决歌唱过程中的呼吸难点，有助于提高气息运用的技巧水平。