语言是人类交际的主要方式,第二语言学习的最终目的是利用目的语进行交际。以交际训练为主的口语课在对外汉语教学中有着重要地位,也是对外汉语初级阶段教学的基础,也就是说初级口语是对外汉语教学的重中之重。口语课的教学过程就是师生交际的过程,教学活动必须尽可能地交际化,让口语教学的课堂以真正的交际活动为模板进行教学设计与课堂活动。初级阶段的学习者由于汉语水平不足,在汉语表达方面有很大的束缚,不能准确完整地表达自己想要表达的内容,如何高效快速地提高学习者的汉语口语能力是汉语教师需要思考解决的问题。图示是人类共通的语言,通过图画直接给出信息,有助于学生脱离母语用汉语进行思维。对外汉语口语课的课堂教学设计应该具有灵活性和创造性,从教学方法上建构起与学习者的联系。图示法的运用正好符合对外汉语初级口语教学的特点,也符合初级阶段学习者的实际情况,能够有效缓解初级阶段学习者因语言不通造成的学习压力,作为一种辅助手段补充教学。本文对图示法在初级口语教学中的应用做了研究分析,呈现出图示法的优势及特点。通过观察实践的方法,从理论与实践两大板块分析图示法。首先,从理论基础、主要形式两方面对图示法进行阐述。其次,分析图示法在对外汉语初级口语教学中存在的必要性。最后,结合教学原则将图示法应用于语音、词汇、语法三个方面的教学实践中并对图示法在课堂教学中的应用实例进行分析,做出评价与反思。通过研究与实践证明图示法是一种有效的教学方法,在对外汉语初级口语教学中具有积极意义。