随着信息技术的发展,网络已深入人们的学习和生活,同时也影响着教育事业的发展,“大而全”的传统课堂面临挑战。在新课程改革的背景下,如何在有限的教学时间里使学生兴趣盎然地学习,高效地掌握高中地理基本知识、培养地理应用能力,是每一个从事地理教育事业的人不断探究的问题。本文的研究目标是从分析微课辅助高三地理专题复习的必要性、可行性和有效性入手,研究如何将微课有效的运用于高三地理专题复习。希望能够对教育工作者实现微课在高中地理教学中的有效应用提供理论和实践上的一点借鉴,让教师和学生感受到微时代的魅力。本文共分为五章。第一章介绍了微课的研究背景、国内外研究现状及研究内容、意义、方法和创新之处。第二章阐述了微课内涵,通过文献综述法并结合自己的教学经验归纳总结了微课的定义及特点,并简述了本研究的理论基础。第三章的主要内容是利用问卷调查法、访谈法和实践观察法对微课辅助高三地理专题复习的必要性和可行性进行分析。第四章是研究微课在高三地理专题复习中的运用,首先是以案例形式说明如何进行高三地理专题复习微课的设计和制作;然后是通过教育实验法,并采用测试法、问卷调查法和访谈法对应用效果进行分析;最后提出微课有效辅助高三地理专题复习的对策和建议。第五章是总结研究成果,反思不足之处并对研究前景进行展望。