中等职业教育的培养目标是为社会主义建设培养数以亿计的高素质的劳动者,目前全国中职生在校已突破1800万人,创历史最高,如何对中等职业学校毕业生这样一个年龄小、社会经验、阅历不足的群体进行就业教育,以完善的职业指导促进中等职业教育的良性发展,就成为了中等职业教育工作者面前的一个新课题。本文将对此从理论和实践上作初步的探讨。文章共分三个部分:第一部分:介绍了选题的依据及研究的意义,对国内外已有的相关研究进行梳理和总结,界定了中等职业学校职业指导相关概念,并介绍了文章的研究思路和研究方法。第二部分:分析了当前我国中等职业学校职业指导存在的问题,主要问题有职业指导机构不健全、职业指导队伍薄弱、职业指导课程不完善、职业指导方法和手段落后、职业指导评价不合理。第三部分:在分析我国中等职业学校职业指导问题的基础上,笔者提出了完善我国中等职业学校职业指导的基本建议。首先,要健全中等职业学校职业指导机构,包括确立机构的组成人员、明确机构的工作要求、完善机构的工作制度等;其次,要加强职业指导队伍建设,从量和质的方面提出要求,包括具体的做法。第三,完善职业指导课程,它包括明确课程的指导思想、丰富课程的内容、科学地实施课程。应由职业思想与职业道德课、创业指导课、就业指导课三大块内容构成,融入人格教育、生涯教育;第四,健全职业指导网络,包括学校内部职业指导网络、与校外职业指导网络以及与其他学校之间的职业指导网络系统。第五,重视职业指导过程。本文立足于大力发展职业教育的时代背景,将职业技术教育学的基本理论与职业指导的实践经验相结合,运用了文献法、调查法、比较法等研究方法。