在素质教育的影响下,人们越来越关注教育的发展。家长对美术教育的重视度也在不断提升,教师面对不同学生如何做到因材施教,如何激发学生的创造才能,如何提高学生的实际操作能力,以及如何使学生的左右脑得到高效利用等这些问题都困扰着教师的教学。而4MAT教学模式的主旨就是关注不同学习者的差异,分析不同阶段的学习者适合什么样的课堂氛围,每一阶段的学习任务和目标,教师运用什么样的教学方法和手段,以及在每一个象限中扮演什么样的角色等。论文开篇先对4MAT教学模式作了简单的介绍。接着通过对小学美术的教育特点、教学特点和小学生的身心发展特点几个方面的论述,说明了4MAT教学模式为什么适合应用在小学美术教学中;第二章是对4MAT教学模式中的不同类型的学习者适用于什么样的教学方法与小学美术教学案例融合在一起,进行了细致分析;同时也对不同象限中教师分别扮演什么样的角色来促进学生的美术学习进行了简单的案例论述;第三章主要分析了4MAT教学模式应用在小学美术教学中可能会遇到的难题,以及避开了这些难题设计了一个美术教学实施案例,并对取得的效果进行了数据分析和总结反思;第四章主要是对4MAT教学模式的未来发展前景进行了简单的论述。整个论文旨在通过对4MAT教学模式的梳理,来说明把它应用在小学美术教学中可以改善对教学过程中各个环节设置不严谨的情况,提高教师的教学效果,有效开发学生的左右脑,使美术教学的发展更上一个台阶。