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本文首先介绍了以研究对象广州裕达隆国际学校为代表的国际学校的教学特点，然后从游戏教学法、建构主义理论、认知发展理论、趣味性教学理论和低龄儿童二语习得研究五个方面回顾了前人的理论和研究成果，阐述了本文研究的出发点和立足点：教师如何利用游戏教学法进行教学设计，帮助学生更有效地获得知识和技能。本文的重点在于依据国际学校探究式教学理念，以游戏教学法为核心理念设计教学，根据该校小学部培养学生十种基本素质的总体目标，着重培养学生成为“勤于思考的人、善于交流的人、乐于反思的人”。同时，本文设计了相关的调查问卷，通过分析学生、家长和听课教师的问卷资料，考察游戏教学法的教学效果，并指出不足，提出教学建议。