企业E-learning是企业为增进员工知识和技能提供的学习平台，互联网2.0时代下知识与信息和通信技术的结合，使得企业E-learning应用可以满足不同行业、不同专业的学习需求。近十余年关于企业E-learning应用的研究已经积累到一定数量，呈现出该领域不同于辅助传统教学模式的E-learning的复杂性和跨学科性质。本研究通过描绘企业E-learning应用有效性研究近十余年的发展全貌，为该领域的研究主题做出分类并归纳其研究范式。针对1999年至2015年期间收录在Web of Science数据库中的主题为企业E-learning应用的169篇论文文献，形成元数据集合，进行全面的元分析和叙事性综述分析。首先采用共词分析和文本分析方法，确定领域内五个研究主题:应用有效性、行为影响因素、应用开发类、面向客户类和其他类。然后针对每一类文献的基本属性和研究方法进行描述性统计分析和元分析，形成纵向的深层归纳结果。最后为各类研究主题归纳概括性的研究范式，提出该领域未来值得研究的议题和思路方向，也为企业的实践策略提供建议。本文研究结果不仅帮助企业E-learning应用研究领域的研究者形成研究范式给出研究提议，还能够助力企业增强可持续发展的竞争力，进而推进知识经济社会的发展。