中国社会从20世纪末就加速转型,而传媒技术进步推动的传媒业转型也基本与之同步。面临中国社会转型与全球媒体转型的现实挑战,国内外高校新闻人才培养模式改革的探索与实践也成为教育转型的一个重点领域。文章聚焦于转型期中国高校新闻人才培养模式的典型案例,以新闻人才的培养目标和培养特色为分类标准将新闻人才培养模式划分为通识复合型、专业复合型和技能优长型三个类型,并分析其典型特征和实践意义。通识复合型新闻人才培养模式以人文社会科学知识为框架,打通新闻学科与多种学科的阻隔,注重培养具有宽厚的文化底蕴和广博的知识结构的新闻人才;专业复合型新闻人才培养模式以学科交叉为特色,横向复合新闻专业和另外一个专业,注重培养对某一专业领域有更深积累的复合型新闻人才;技能优长型新闻人才培养模式以岗位适配为指向,对新闻业务进行细化和精深方向的探索,注重培养对某一新闻业务技能有专长的复合型新闻人才。以上复合型新闻人才培养模式是转型期中国高校基于新闻专业的自身属性、社会对新闻人才的素质需求以及本校学科资源及发展面向等所做的选择,一些院校取得了可贵的经验和成果。但依然存在一些问题,如学科融合流于表面化,教学内容与实践脱节等。本研究的创新之处在于以类例分析的方式展现转型期中国新闻人才培养模式的主流格局、典型样本及突出特点,为破解中国新闻人才培养模式建构和转型中盲目性、低端化、同质化等弊端提供有价值的决策参考。