德育是一项培育人的活动,要使这项活动有效进行,就需要运用多种多样的教育资源。在诸多教育资源中,传统节日资源是不可或缺的重要德育资源。充分运用传统节庆活动对人们尤其是青少年进行德育,在今天已成为广大德育工作者的共识,也是党中央对21世纪德育工作的新要求。在党和国家的高度重视下,近年来,德育工作者已比较注意利用传统节庆活动对人们进行德育,取得了明显的成效。但毋庸置疑,目前,德育工作对传统节庆活动的运用还不够,还存在不少问题。如何解决运用传统节庆活动开展德育工作中出现的问题,充分发挥传统节庆活动的德育功能,已成为21世纪德育工作的重要课题。本文即是对这一课题的初步探讨。中国传统节庆活动就是围绕中国传统节日所进行的纪念活动或庆祝活动。它是与农业文明同时出现、并最终形成的一系列适应自然环境、调谐人际关系、传承文化理念的禁忌、占侯、祭祀、庆祝、娱乐等活动,具有周期循环性、全民参与性、鲜明的民族性、形式多样性等特点。中国传统节庆活动蕴含着丰富的德育资源,是德育工作的重要载体,具有重要的德育功能：传承和创新民族文化的功能、民族凝聚功能、身心调适功能、关系调节功能以及教化功能等。由于过去政府对传统节庆活动的不当干预,传统节庆教育在学校教育中的缺位,传统节庆活动的形式和内容未能与时俱进,商家和媒体对传统节庆活动的不当利用等原因,目前传统节庆活动的德育功能还没有充分发挥出来。其一,传统节庆活动在传承和创新民族文化方面的作用不够突出；其二,传统节庆活动的民族凝聚功能发挥不充分；其三,传统节庆活动的关系协调功能日渐衰微；其四,传统节庆活动的教化功能未能得到充分发挥等。为确保传统节庆活动的顺利开展,并充分发挥传统节庆活动的德育功能,笔者认为必须抓好以下几方面工作：第一,提高认识,将传统节庆活动真正纳入德育工作领域；第二,加强传统节庆教育,构建校园传统节庆活动体系；第三,深入挖掘传统节庆活动内涵,赋予其时代性；第四,商家和媒体要正确宣传和利用传统节庆活动。