2型糖尿病视网膜病变的相关危险因素分析

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目的: 分析影响2型糖尿病视网膜病变(DR)发生发展的相关危险因素。 方法: 对103例2型糖尿病视网膜病变患者(DR组)和69例未合并糖尿病视网膜病变的2型糖尿病患者(NDR组)的临床特征和生化特点进行比较。 结果: DR组的病程显著长于NDR组(P<0.01)。DR组的收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、纤维蛋白原(FIB)均显著高于NDR组(P<0.01)。Logistic回归方程显示,病程、FIB是DR的危险因素。 结论: 病程、FIB是DR发生发展的危险因素,高血压对DR的发生发展起着促进作用。
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摘 要:在新课改的教学背景下,小学教育越来越受到人们的关注。小学教育在孩子的学习生涯中占据越来越重要的地位。小学教育是孩子的启蒙教育,引导孩子熟悉并适应校园学习生活,养成良好的学习习惯。小学数学可以说是重中之重的科目,为了让孩子更好地学习数学,教师应该将分层教学模式应用到小学数学教学中。  关键词:分层教学模式;小学数学;应用  顺应时代的发展,教育形式也在随之发展改变。古代课堂是以教师为中心,而
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题材美是大稿的必然前提。作者应该先将采访到的素材,经咀嚼沉淀后,再看余下的精华。经验不足者往往不知就里,认为长短是由作者控制的。文章的长短是由素材的精彩与否来决定的。
摘 要:在数学课堂中,培养学生的自主学习能力非常重要,本文根据教学实践所得,从挖掘教材内涵,学生自主探索;提供实践机会,学生自主抉择;精设问题情境,学生自主寻求答案;相互交流探讨,学生自主赏识;注重课下时段,引导自主学习等方面,总结出在数学课堂上培养学生自主学习能力的若干策略,对于提高学生的自主学习能力具有较好的参考意义。  关键词:数学课堂;教育教学;自主学习能力;培养  自主学习即是以学生个体
摘 要:计算机的普及和网络技术的发展,新的媒体工具的出现,使数学教育理论不断地得到创新、充实和发展,传统的数学课堂教学模式已不适应现代学生的课堂学习模式。因此,翻转课堂教学模式的应用打破了传统学生被动接受知识的学习状况,教师由原来的知识传授者变为学生学习的引导者。利用翻转课堂教学模式构建中职数学活力课堂,其主要目的在于提高学生的自主学习能力,培养学生的发散思维和学生的创新能力,提高学生的学习效率,
摘 要:要想使小学数学教学更好的顺应时代发展需求,就需要对传统的教学理念、教学方法和教学内容进行创新,以更好的激发小学生的学习兴趣。作为一种新型教学模式,在小学数学教学过程中,引入微课教学模式,可以更好的提高课堂教学的灵活度,提高小学数学课堂教学效率。本文将会对微课的特点给予介绍,并从课前预习、课中使用及课后复习三个层面来分析微课对小学数学教学的作用,以更好的提高小学数学教学效率和质量。  关键词
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