每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念。对当代中国而言,这是一个理论问题,也是一个实践问题。在此意义上,社会主义核心价值观在全社会的培育和践行自然离不开高校这一重要阵地,也离不开高校校园文化这一重要平台。正如习近平总书记在2016年12月的全国高校思想政治工作会议上所强调的:“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”从这个意义上讲,作为一个社会各种文化和思潮聚集、碰撞的主要场所,高校校园文化建设在全社会尤其是高校中培育和践行社会主义核心价值观发挥着不可替代的作用。其中民族高校作为党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等学校,更兼具把社会主义核心价值观与意识形态教育及中华民族共同体意识相融合的重要使命。对民族高校而言,民族高校自身的独特性,决定了民族高校校园文化建设不能生搬硬套普通高校的实践模式,而必须按照自身的办学宗旨、责任使命及目标任务来展开校园文化建设工作。就此而言,民族高校和谐校园文化建设不是一般意义上的结论性分析,而是从民族高校校园文化建设的价值导向出发,突显和谐价值观对民族高校和谐校园文化建设的引领作用。以和谐价值观为切入点,不仅有利于在理论层面明确民族高校和谐校园文化建设的价值内涵及问题导向,在实践层面优化民族高校思想政治教育工作载体及民族地区人才培养的校园环境,也符合新时代社会主义核心价值观融入高校校园文化建设及构建社会主义和谐社会的要求。本研究以马克思主义理论为指导,立足于民族高校,着力于和谐价值观,以民族高校校园文化建设为研究对象,运用系统分析法、文献资料法、历史研究法等研究方法,聚焦当前民族高校和谐校园文化建设中的现实境况,并且从和谐价值观融入引领的视域下提出切实可行的解决途径,以期望能为进一步推动民族高校和谐校园文化建设提供一定的参考。通过研究得出如下结论:以和谐价值观为内核,民族高校和谐校园文化建设取得了很大的成就,但同时也存在着一定的问题。民族高校和谐校园文化建设在大学精神层面存在大学本性与民族特性不协调的问题;在文化认同层面存在文化融合与阻隔并存的问题;在文化内涵层面存在自身文化发展内动力不足的问题。尽管这些问题是对民族高校和谐校园文化建设的宏观把握,但其构成了民族高校和谐校园文化建设的总体域,是对和谐价值观融入引领的必要性展开。以上研究结果表明,坚持和谐价值观的融入引领是当前民族高校和谐校园文化建设的基本遵循和行动指南。在和谐价值观融入引领的视域下,民族高校和谐校园文化建设的具体途径可以集中通过丰富大学精神建设、推进体制机制建设、加强文化内涵建设三个层面来探讨。其中丰富大学精神要以和谐为导向,以坚持普遍性与特殊性和谐统一的原则为指导;推进体制机制建设要以和谐为特色,以坚持主导性与多样性和谐统一的原则为指导;而加强文化内涵建设要以和谐为主旨,要坚持层次性与先进性和谐统一的指导原则。如此,民族高校和谐校园文化建设能够自觉从一般意义上的和谐状态认知上升到价值观层面的精神引领。总体来讲,民族高校和谐校园文化建设在结果上表现为一种和谐的存在状态,在过程上表现为一种和谐价值观的必要性融入与引领。